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教育傳媒到校直擊 沙田循道衞理中學 - 2026年10月

「Future Ready」　培育未來人才　共創豐盛人生

沙田循道衞理中學創校於1983年，是沙田區口碑卓著的第一組別（Band 1）中學，一直以來，持守基督精神，並恪守靈、德、智、體、群、美的全人教育理念。學校校風淳厚，師生相處融洽，校園充滿關愛氛圍。歷年學生於學術、創科、數學、領袖培訓、體育等範疇屢創佳績，無論在區內外均廣受家長與學生認同，為一所備受推崇的優質中學。張翠儀校長指出，本學年發展計劃以「培育未來人才、共創豐盛人生」為綱領，以Future Ready（裝備未來）作發展主軸，務求讓學生在創科、語文、共通能力、可持續發展、數字教育、人文關懷等方面全方位裝備，應對未來的需要。

發展創科及數字教育　賽事屢創佳績

在創科及數字教育範疇，學校一直將STEAM納入中一、中二常規課堂，課程内容與時並進，包括教授AI、IoT和編程等。另外，學校推行BYOD自攜設備上課，藉此搭建平台，推動學生自主學習。面對AI發展浪潮，學校亦積極引入各類AI教學工具融入不同學科以提升學與教。學校既鼓勵學生善用AI作學習輔助工具，亦同步推展資訊素養教育，引導學生明智、負責地運用科技。

學校亦積極聯繫大學與專業創科機構合作，透過籌辦多元學習活動、參與校外大型科學競賽及優化校本課程，拓闊學生國際視野，深化他們對各個科學領域的認識，培育對科學的熱忱。學生亦於多項賽事屢創佳績，例如勇奪國際創意數理科學4DFrame比賽總冠軍。

語境賦能多元學習　培養未來國際人才

作為以英文為主要語言授課（EMI）中學，張校長表示：「強化學生的英語能力，除了在課堂的聽説讀寫外，我們特意為學生建構真實的英語應用場景，本校組織學生參與模擬聯合國（MUN）活動，曾遠赴英國劍橋及新加坡等地出席會議；學生亦持續參與本港及海外辯論賽事；搭配Filmit短片製作、海外交流等項目，全方位磨煉學生的英語表達、邏輯思辨、與團隊協作能力。」

學校的英語教學成果備受外界認可，香港電台（RTHK）更專誠邀請學校拍攝專題短片，分享透過多元教學模式推展英語學習的經驗。

SDGs跨科學習　拓闊視野、關心社會

為拓闊學生全球視野，鼓勵他們關心社會、認識國家，以行動回應世界議題，學校於各級推動以聯合國17個可持續發展目標（SDGs）為核心的跨學科專題研習。透過專題研習建構學生跨學科知識，培育6C全球競爭力（品格修養、公民素養、協作能力、創造力、溝通能力、明辨性思考），裝備學生應對二十一世紀的複雜挑戰。學校更連續於2025及2026兩個年度，獲選為UNESCO碳中和示範學校，全港僅二十間學校獲此殊榮。

植根中華文化　培養正向價值

知識與科技能力固然重要，但品格與價值觀是未來人才不可或缺的底蘊。學校致力推動中華文化及價值教育，以中三非物質文化遺產專題研習為例，課程結合中文、英文、中史、世史及電腦科，邀請非遺師傅到校授藝。再由學生以班為單位研習傳統技藝，並於中華文化周設攤位，向全校同學展示及示範非遺工藝。活動不單吸引上海師生專程到校觀摩交流，家長、社區夥伴及校友亦積極參與，讓中華文化深植校園。

六年貫通全人培育　淬煉韌性成就自我

秉持「Future Ready」的教育理念，學校深信品格培育、堅毅精神、自我認識與人際溝通，皆是學生邁向未來不可或缺的素質。因此，全人教育與生命教育將貫穿中一至中六的整個中學階段。

小六升中是學生成長的重要轉捩點。為協助中一新生平穩過渡，學校於暑期除了提供英、數銜接課程外，亦推行多元支援計劃——包括「兄弟姊妹計劃」及「中一迎新活動」。透過互動遊戲讓學生彼此認識、加強溝通，共同營造充滿溫度的校園。此外，學校聯同社工舉辦「成長探險家」體驗活動，協助學生應對人際關係與學習環境的轉變，從而提升升中適應力及心理韌性，以迎接未來挑戰。學校同時重視家校合作，特設「家長學堂」，舉辦「家長也升中」及多樣化的親子活動，協助父母深入了解孩子在不同成長階段的需求，加強親子溝通與支援。

學校設雙班主任制、中一宗教及德育科引進生命師傅計劃，一同關心學生中一適應及身、心、靈的成長。學校重視生命教育，舉辦「中一祝福禮」，讓學生學習感恩、立志，在祝福禮中每位學生接受校監、校牧、師長、家長的祝福，期盼學生也成為別人的祝福。

培養領袖才能　關懷他人、回饋社群

學校重視培育學生的自主意識與領袖才能。學生會、小學數學邀請賽、週年音樂會、音樂劇等各項大型活動，主要由學生負責策劃、統籌以至執行，讓他們在真實任務與挑戰之中，訓練組織、溝通及解難能力。與此同時，環邨長跑活動鍛煉學生的堅毅精神；中二、中四級義工服務則引導學生學會關懷他人、回饋社群。學校亦為初中同學提供領袖訓練，透過不同活動，在學生初中階段播下領袖素養的種子，成為未來領袖。

LWL全方位學習　豐富學習體驗

除常規課堂外，學校設立Life-wide Learning（LWL）全方位學習時段，於多個星期五下午安排體驗活動、參觀及工作坊，讓學生得以放鬆身心，獲得豐富多元的學習體驗。學校亦配合學科主題，舉辦科本海外交流考察活動，例如：遠赴德國探討能源與科技議題、前往澳洲開展英語學習與環境保育研究、到北京認識國家的歷史文化，並走訪奧地利感受歷史底蘊與音樂藝術氣息。學生藉由親身踏足不同地域，拓闊全球視野。

持續裝備教師團隊　專業態度應對未來

張校長指出，若要培育具備Future Ready素養的學生，教師團隊亦須持續自我增值，建構專業學習社群。學校從三大方向推動專業升級：AI與課程融合、課堂教研交流、數字教育能力建構。

為落實AI跨學科課程融合，學校舉辦一系列教師專業培訓，引入多款AI應用程式，積極開拓AI於教學上的多元場景。科學科團隊將人工智能有效融入課堂，並於「AI in Science」教案設計計劃中榮膺「特選金獎」，全港僅兩校獲此殊榮，該得獎教案更獲教育局邀請，於全港公開分享。此外，學校的「生命師傅課程」獲「李黃冰斯教育基金獎」、資優教育組老師代表將赴韓國首爾獲頒科學教育獎（香港區），可見該校師資卓越，備受肯定。同時，學校積極推動中小學協作，邀請沙田區小學師生到校參與科學實驗活動，促進中小學科學課程銜接，把教育資源回饋社區。

此外，學校引入香港中文大學的支援，以互動工作坊取代單向講座，促進教師的深度專業對話。張校長亦帶領管理團隊參加創新教師力量計劃（InnoPower）及多場教育研討會，赴大灣區考察國家教育與科技發展，又與副校長前往美國史丹福大學修讀進修課程。團隊將有關的教育趨勢、可持續發展、優質生活與身心健康（well-being）的教育理念帶回校園，師生家校與時並進，共創豐盛未來。

張翠儀校長

以「培育未來人才、共創豐盛人生」為綱領

校舍外觀